消防安全館科普性把握地震內(nèi)容常識點的科學性，為觀眾遍及地震科學常識，增強消防與救援認識；常識性，以多元的信息，多樣的展現(xiàn)手法構(gòu)成強烈的視覺震撼給觀眾留下深化的印象；體驗性，突破傳統(tǒng)展陳手法，將觀眾感受歸入展現(xiàn)規(guī)劃之中，讓觀眾在互動體驗中更深化的學習地震常識；實在性，無論是傳統(tǒng)的展現(xiàn)還是立異的多媒體方式，都盡可能地靠近實在的火災場景，給觀眾身臨其境的感覺。

隨著我國社會變革和現(xiàn)代化步伐的不斷加速，火災風險性因物質(zhì)和社會的原因在持續(xù)上升，在社會方面，缺少消防安全本質(zhì)的農(nóng)民工，成為火災的高危群體；老齡化社會的敏捷到來，使白叟的火災死傷比率上升；學生的消防常識短缺，使校園成為群體性風險場所之一。在這特定的社會開展階段，我國的公眾消防科普教育明顯滯后。因此大力加強我國的公眾消防科普宣傳，強化持續(xù)性教育既是實際開展的需求、也是歷史開展的需求。
?菏澤市教育教學儀器總廠針對消防安全館規(guī)劃的要害點就是把消防設(shè)備、設(shè)施與其功用、以及外部空間整合到一起，并能夠模仿火災產(chǎn)生時的各種狀況，如居住在高層的人怎么逃生，在走廊煙霧彌漫時怎么逃生，廚房火災產(chǎn)生時怎么撲滅，以及消防安全繩怎么使用等等，讓用戶能夠體驗到一套完好的現(xiàn)場交互式活動。